-
-
Diğer Yazarlarımız >>
- Bir ORAV eğitim hikayesi
- ÖRAV'LA TANIŞMA
- Yarın, bugünün içinde yaşanır. ''Dokuz Tip Mizaç modeli''
- Flipped Classroom
- Çocukların ihtiyaç duyduğu 8 dijital yaşam becerisi ve bunları öğretmek için planlamak
- Çocuğum Üstün Yetenekli
- BİR ÖĞRETMENİN GALAKSİ REHBERİ*
- Kız Oyuncak Bebekleri Sadece Bir Oyuncak Mı?
- Web Sitenizin Kelime Bulutunu Oluşturmak İster misiniz?
- İYİMSER TUTUM GELİŞTİRMEK
-
Diğer Günceler
- MEKTUPLARIMIZ SAHİPLERİNE ULAŞMAYA HAZIR
- ZIT ANLAMLI KELİMELERİ BULALIM
- AH ŞU DUYGULARIMIZ!
- Küçük KZE'lerim :)
UZUNLUK ÖLÇÜLERİ
UZUNLUK ÖLÇÜLERİ
DERSİN ADI : MATEMATİK
KONU :UZUNLUK ÖLÇÜLERİ
KAZANIM : Standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.
SINIF : 2.sınıf
DERS ÖĞRETMENLERİ : YILDIZ PALDAR, SÜNDÜZ YORGANCILAR
MERAK UYANDIRMA AŞAMASI:
Öğretmen sınıfa ellerinde renkli ip yumaklarıyla girer. Elindeki yumaklardan aynı uzunluklarda ipler keserek, öğrencilere elindeki iplerin uzunluklarını ( karış,kulaç,parmak ile) tahmin etmelerini ister. Alınan cevaplardan sonra ….
İLGİYİ ODAKLAMA AŞAMASI :
Öğretmen iplerin uzunluğunu 'karış, kulaç' la ölçmeye başlar. A ynı işlemi öğrencilerin de yapmasını ister. Öğretmenin ı ve her bir öğrencinin ölçüm sonuçlarının farklı olduğuna dikkat çekilir. Ve neden her birimizin ölçüm sonucu farklı çıktı diye sorulur? Eskiden karış, kulaç, parmak, adım ve ayak ile ölçümler yapıldığı, ancak bu ölçümlerin kişiden kişiye değiştiği açıklanır. Günümüzde ise uzunluk ölçüsü olarak 'metre'nin kullanıldığını söylenir ve metre gösterilir. .
ÖĞRENME DENEYİMİ :
Metrenin santimetrelerden oluştuğu gösterilir. 100 cm bir metreyi oluşturduğu gösterilir. Öğrencilere verilen aynı uzunluktaki iplerin önce karışla ölçülmesi istenir. Sonuçlar alındığında her birinin farklı olduğunu göreceklerdir. Sonra aynı ipleri metre ile ölçmeleri istenir. Her öğrenci aynı sonucu bulduğunda metre ile ölçümü kim yaparsa yapsın sonucun değişmeyeceği yargısına kendileri varır. Metrenin standart ölçme aracı olduğu söylenir.
Konuyla ilgili bilgi verdikten sonra öğrencilerden sıralarının uzunluğunu , defterlerinin uzunluğunu önce kulaç, adım ve kulaç yöntemiyle daha sonra cetvelleriyle ölçmelerini ister.
DENEYİMİN PAYLAŞILMASI :
Öğretmen öğrencilerine resim defterlerine istedikleri bir resmi yapmalarını ister. getirdiği renkli ipleri öğrencilere dağıtarak , yaptıkları resimlerin kenarlarını ölçmelerini ve ölçtükleri ipleri resimlerine yapıştırmalarını ister.
Öğrenciler yaptıkları resimleri arkadaşlarıyla paylaşır..
Görüntülenme Sayısı: hesaplanıyor...
Ders Planı
2 >> Matematik >> Uzunlukları Ölçme >> Standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.
2 >> Matematik >> Uzunlukları Ölçme >> Standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.
Emeğinize sağlık Yıldız Öğretmenim.Çok güzel resimler çıkarmışlar.Küçüklerinize sevgiler.
Havva Atalay
2.12.2014
Teşekkür ederim havva hocam.
Yıldız Paldar
2.12.2014
Örtmeniiiiimmmm sınıfına gelebilir miyiiiiim burada öğrenmek çoook keyifliiii:)))))
Baysan Banu Uzun
2.12.2014
Canım gel her zaman bekleriz :)
Yıldız Paldar
2.12.2014
YILDIZ HOCAM ÇOK GÜZEL OLMUŞ..
Hanım ERDOĞAN
4.12.2014
Teşekkür ederim hanım hocam..
Yıldız Paldar
4.12.2014
Çok harika olmuş, elleriniz dert görmesin...
Mustafa Göktaş
6.12.2014
Resimler sergilenmeli bence, çok güzeller. Günden ellerinde ne kaldıını çok güzel görebilecekleri ürünler olmuş. Ellerinize sağlık... :)
Burcu Esin İLİŞ
10.12.2014
ETKİLİ BİR ÖĞRENME OLACAĞI DÜŞÜNCESİNDEYİM . TEŞEKKÜRLER ÖĞRETMENİM.
Atilla Bali
31.12.2014
Çok etkili ve eğlenceli görünüyor :)))
Sevgiler!..
Yeliz Aydın
6.4.2015
Teşekkürler yeliz öğretmenim. Bu etkinliği yaparken çocuklar çok keyif aldılar. sevgiler...
Yıldız Paldar
15.4.2015