RUHLARI SEVGİNLE AYDINLAT...

Nasıl öğretebilirim ki iklimleri? Ezberlemeden nasıl akıllarında kalabilir ki?

İmdadıma öğrenme basamakları yetişti bile..

1-MERAK UYANDIRMA

Hiç konuşmadan, çok üşüyormuş gibi yaparak öğrencilerin montlarını aldım ve üzerime koydum...(Şaşkın bakışları görmeliydiniz) Sonra da terlemiş gibi yaparak montları üzerimden aldım.Şemsiye açarak sınıfta 1dak. kadar durdum.

2-İLGİYE ODAKLANMA

Yapmış olduğum bu dramatizasyon ile ilgili öğrencilerin fikir yürütmelerini istedim.Cevaplar çoğunlukla doğruydu."Hava çok soğuk üşüdünüz.Çok sıcak terlediniz.Yağmur yağıyor.) Verdikleri cevaplardan sonra hava durumlarını "iklimler" başlığı altında işleyeceğimizi  söyleyerek;üst zihinsel becerileri çalıştıracak sorular sordum..

a-Sizce Karadeniz Bölgesi'nin ormanlarla kaplı olmasının sebebi ne olabilir?

b-Erciyes ,Palandöken ve Sarıkamış'ta kış truzminin yaygın olmasının sebebi nedir?

c-Turistler kıyılara neden gelirler?

d-Siz olsaydınız, iklimlerden dolayı  hangi bölgede yaşamak isterdiniz? Neden?

3-ÖĞRENME DENEYİMİ

İklimlerin özelliklerini anlatarak,her öğrenciye bölgelere ayrılmış dilsiz Türkiye haritası fotokopisini dağıttım.Daha önce sorduğum soruları ve gelen cevapları hatırlatarak, her bölgeyi adım adım iklimlere göre boyamalarını istedim. (KARASAL İ.= siyah ; AKDENİZ İ.= sarı ; KARADENİZ İ.=yeşil)

4-DENEYİMİN PAYLAŞILMASI

Öğrenciler, boyadıkları dilsiz haritayı sıra arkadaşıyla değiştirerek karşılaştırmaları istendi.

Görüntülenme Sayısı: hesaplanıyor...