TAMAMLAYICI ÖLÇME ARAÇLARI

Amaç             

            Bu dersin temel amacı, “okul hayata hazırlıktır” dan “okul hayatın kendisidir” e doğru kayan çağdaş eğitim anlayışında, bir öğretmen olarak değişimin sadece yöntem bilgisinde değil aynı zamanda uyguladığı yöntemleri destekleyecek ölçme ve değerlendirme bilgisine de yansıması gerektiğinin farkına varmasını sağlamaktır.

            Bu ders ile de öğretmenler, yukarıda belirtilen farkındalık çerçevesinde Performansa Dayalı Durum Belirleme ve Dereceli Puanlama Anahtarı üzerinde teorik bilgilerini geliştirmenin yanında uygulamaya dönük becerilerini de geliştireceklerdir.

1. Performans görevlerinin kaldırılmış olması okullarda bu görevleri kullanmamalıyız anlamına mı gelir? 2. Hazır olarak (kitap, internet v.b) edindiğimiz görevler ve bunların değerlendirilmesi için kullandığımız rubrikler bizi her zaman amaçsal olarak tatmin ediyor mu? 3. Dereceli Puanlama Anahtarlarını (Rubrikler) sadece performans görevleri verdiğimde mi kullanabilirim?

İçerik             

§  Öğrenci Başarısının Belirlenmesinde Temel Anlayış

§  Performansa Dayalı Değerlendirme ve Performans Görevinin Geliştirilmesi

§  Portfolyaya Dayalı Durum Belirleme

§  Dereceli Puanlama Anahtarı (Rubrik) Nedir ? Neden Kullanılmalıdır ?

§  Dereceli Puanlama Anahtarı Nasıl Geliştirilir ?

§  Dereceli Puanlama Anahtarını Puanlama Sürecinde Yapılan Hatalar ?

§  Dereceli Puanlama Anahtarının Güvenirliğini Artıracak Önlemler ?

§  Dereceli Puanlama Anahtarının Geçerliğini Artıracak Önlemler ?

§  Öğrencilerin Değerlendirme Sürecine Katılması

Yöntem          

            “Tamamlayıcı Ölçme Araçları” dersi sunum ve grup tartışmaları şeklinde yürütülecektir. Bu süreçte katılımcılara uygulama becerilerine yönelik ödevler verilecek ve bu uygulamalar üzerinden teori ile pratik birleştirilecektir. Konu ile ilgili akademisyen ve uzmanlar derse katılım gösterecektir.

Eğitimciler     

Yusuf Ziya Güldere Uzman Eğitimci	E. Gökhan ERKAN Psikolojik Danışman & Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı